活動・「五・七・五の会」（令和５年度～）

令和６年４ 月１０日（水）午後１時３０分～　つどいの家

今年の春は天候不順です。風雨あり晴天あり‥‥。

今日は、幸いにも「晴」、しかも比較的暖かい日となりました。

○  先生の講義：「俳句の添削」

例１　×　啓蟄や犬は一心穴掘りぬ

　　　〇　啓蟄や一心に犬穴掘りぬ

　　　　　・「犬は一心」は突起しリズムが落ち着かない。「一心に犬」でリズムや突起がな

くなる。

例２　×　涅槃西風（にし）喉の渇きし川の魚

　　　〇　涅槃西風（にし）喉の渇きし思いならむ

　　　　　・「川の魚」の「川」は指定しない。要らない。後句は「自分の思い」も「含めている」

例３　×　みひらきて泪溜む嬰（こ）の冬景色　

　　　〇　みひらきて泪溜むる嬰（こ）冬景色

　　　　　・「嬰」は幼子のこと。「泪」は「涙」より、涙を流している様子が映る。

　　　　　　前句の「溜む嬰（こ）の」では下五の季語とつながり詩美が空虚。後句のように「溜むる嬰（こ）」と「切れ字」（切れ）を作って、断切を作り広がりの景色とする。

例４　×　鳥雲に父母の戒名覚え得ず

　　　〇　難しき父母の戒名鳥ぐもり

　　　　　・「覚え得ず」でなく「覚えにくい、難しい」ということ。上五、中七が「きゅうくつ」なので下五は「滑らかに」。

　今回の先生の講義（添削）は理解するのが難しかったです。語句の入れ替えや動詞のどの形がいいのかは、いろいろな要素がからみ、はっきり言ってよくわかりません。読み直したり考えなおしたり熟考するのはもちろんですが、たくさん作句して俳句に慣れるしかないのかもしれません。

今月の受講生の俳句を紹介します。

俳句の後の🎆は先生が選んだ特選、🎊は準特選です。受講者もお互いの句を評価し特選に選んだ句は💐、準特選は🎉です。

令和６年３ 月１３日（水）午後１時３０分～　つどいの家

昨日の南岸低気圧通過による強風大雨から打って変わって青空天気ですが、冷たく強い風が吹く１日となりました。

 ○  先生の講義：「俳句の作り方」：身近な題材（素材、表現）

１．老いに対して

例１　×　青年をおどしてゐたる鳥威（おどし）

　　　〇　年寄りをおどしてゐたる鳥威・・・清水基吉

　　　　　・「青年」の強さより「老い」の弱さの方がよい。

例２　×　短命の朧の中の眼玉かな（即きすぎ、当たり前すぎる。）

　　　〇　長生きの朧の中の眼玉かな・・・金子兜太

　　　　　・後句の「眼玉」だけ「ぎょろり」がいい。朧はこの先「不明」を重ねている詩美。眼玉は自己の肖像。

２．父母を詠む

例１　〇　父枯れゆく跳べるかたちに靴ぬいで　

　　　〇　母枯れゆく跳べるかたちに足袋ぬいで・・・中嶋秀子

　　　　　・父より母のほうが味わいがある。季語は足袋。「父枯れ」は「弱る」の意で季語でない。

３．青春性

例１　×　迎え火やからめとられるスパゲッティ

　　　〇　星祭からめとられるスパゲッティ・・・渡辺洋子

　　　　　・「迎え火」は「亡き人」を迎えるために焚く火。星祭＝七夕は男女の恋の夜であり、この方が情趣がある。

４．水

例１　×　梅の咲く終始を水の見尽くせり←冷たい感じ

　　　〇　飛花までの終始を水の見尽くせり・・・和田耕三郎

　　　　　・飛花＝花吹雪。桜の散るまでを山水や谷川が見ているという景佳し。梅はまだ寒い。

　俳句は自分と鑑賞者とのやりとりだと言われます。単調な写生的なものや思いが詰まっていないものは駄作のようです。物語性も必要です。作句して、後日、読み直したり考えなおしたり熟考するとよいそうです。

今月の受講生の俳句を紹介します。

俳句の後の🎆は先生が選んだ特選、🎊は準特選です。受講者もお互いの句を評価し特選に選んだ句は💐、準特選は🎉です。

令和６年２ 月１６日（水）午後１時３０分～　つどいの家

記録的な暖かさです。テレビは全国の異常ともいえる暖かさを取り上げています。

○  先生の講義：「俳句の作り方」：身近な題材より

１．店・職業等

例１　×　薄氷浮く金物屋履物屋（上五と以下のつきすぎ）

　　　〇　秋落暉浮く金物屋履物屋（中七の「売れない」のぼやき良し）

　　　　　・秋の夕日の物わびしさが生きている。

例２　×　女房をガラスにうつし毛皮店（想いが浅い、さえない）

　　　〇　旅人をガラスにうつし毛皮店（ガラスと毛皮の対比が見事）

例３　×　不動産屋尾花の波の中沈む（金持ちが芒の中に沈むのはインパクトなし）

　　　〇　鉄工は尾花の波に来て沈む（大変な鉄工の仕事が思われる、詩がある。）

２．野菜など（魚を含む）

例１　×　菜の花をあまたの人の撫でゆけり（当たり前）　

　　　〇　葱坊主あまたの人の撫でゆけり（トウの立った、葱坊主は「よくやった」と愛を与える。葱坊主：自分を謙遜して言う。）

例２　×　日毎日ごと日誌に書きぬ青りんご（平穏、当たり前）

　　　〇　反逆の日誌むしりつ青りんご（どうしても青りんごを摘果する思い）

例３　×　天の川けだものの声龍うごく（美しくない。極端な飛躍。天の川とけだものは離れすぎてる。）

　　　〇　天の川腸（わた）うつくしき魚遡る（美しい幻想）

　俳句は瞬間的な一瞬をとらえますが、長いスパン（人生）で再考すると佳い句になります。単調な写生的なものや思いが詰まっていないものは駄作のようですので、作句して、後日、読み直したり考えなおしたり熟考するとよいそうです。

今月も受講生の俳句を紹介します。

俳句の後の🎆は先生が選んだ特選、🎊は準特選です。受講者もお互いの句を評価し特選に選んだ句は💐、準特選は🎉です。

令和６年１ 月１０日（水）午後１時３０分～　つどいの家

年が明け、初回の勉強会です。受講生一同気持ちも新たに望みました。

 ○  先生の講義：「俳句の作り方」：新年の句の作り方

例１　×　地の底に元日の日のあふれけり（空想、抽象）

　　　〇　水底に元日の日のあふれけり（新発見）大野林火

例２　×　初日の出枯野のごとく街ねむり（違和感）

　　　〇　元日や枯野のごとく街ねむり（新年の思い）加藤楸邨

　　　・後句の方が景色が大きい。

例３　△　去年今年ひしめく闇に人だかり（これでもいいが、）

　　　〇　燃ゆる火にひしめく闇も去年今年（冴えた感性）木下夕爾

例４　×　正月の氷柱清水の中に落つ（写生）　

　〇　正月の雪真清水の中に落つ（雪国の生活）広瀬真人

例５　×　初日さす木はむさし野に残る巨よ（木があいまい）

　　　〇　初日さす松はむさし野のこる松（数少ない松をむさし野と把握）水原秋櫻子

例６　×　百姓家から色が出て春着の児（上五中七が川柳的）

　　　〇　一軒家より色が出て春着の児（焦点化がいい）阿波野青畝

例７　△　朝寝してふるさと思ふひとりかな（これもいいが、）

　　　〇　初夢にふるさとを見て涙かな（望郷の心佳し）小林一茶

　　　・前句の「朝寝」は春眠と同じく、季語　

　なかなか、〇×の判断は難しいものがあります。いずれにしても、単調な写生的なものや思いが詰まっていないものは駄作のようです。何か考えさせられる、物語が詰まっているなどの句作りに精進したいものです。以前にも言いましたが、川柳と俳句の違いは、川柳はその場で笑い転げてハイ終わりのようです。

いつものように、今月の受講生の俳句を紹介します。

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令和５年１２ 月１３日（水）午後１時３０分～　つどいの家

 １２月も中旬ですが、晴天・気温が高く（暖かいと言っていいほど）風もない気持ち良い日となりました。

○  先生の講義：「俳句の作り方」

１． 俳句は省略の詩

例１　〇　峯雲は贅肉ロダンなら削る（山口誓子）

　　　・削ること、それが「しなやかさ」「柔軟さ」を創る。

　　　×　峯雲は贅肉ロダンなら創る

　　　・峯雲は豊かに膨らむ。それが「美」である。それ以上作ってはいけない。美でなくなるから。

例２　〇　冴返る割箸に木の割れる音（土生重次）

　　　◎　冴返る割箸皿の割れる音

　　　・後句の方が飛躍がある。「に」を省略、「対比」の「衝撃」がある。

例３　〇　水に尾をつけてはなるる赤とんぼ（伊藤武）

　　　×　赤とんぼ水に映りてはなれけり

　　　・後句は「そのまま」、前句は「詩心」がある。

２． 俳句と川柳の違い（近頃は、お互いに近づいているが・・・）

例１　×　眉ほどになって笑いぬ揚雲雀　

　〇　眉毛ほどのさみしさのあり揚雲雀

　・前句は「川柳」。中七の面白さ、滑稽味。

　　　　後句は俳句。あこがれの「ひばり」は眉毛ほどの小ささ、遠くに行ってしまった

　　さびしさ。

例２　×　落葉焚く上を舞ひ立つ孔雀かな

　　　〇　落葉焚く上を生きてし鴉なる

　　　・前句の取り合わせは滑稽を通り越して異状。・・川柳である。

　　　　後句は「じわっ」と「人生のどうしようもなさ」を暗示。俳句である。

　先生に俳句を添削していただいている時、先生から「これはできすぎている。盛りすぎ。・・・」と言われることがあります。これは読者の発想・転換を奪うものとして、嫌うようです。10点満点中、8.5点ぐらいの俳句が佳いそうです。読者に読後感を与えるべしというのが、先生からです。

 いつものように、今月の受講生の俳句を紹介します。

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令和５年１１ 月８日（水）午後１時３０分～　つどいの家

つどいの家、室内は窓を全開で快適な居心地です。

○  先生の講義：「俳句の作り方」（発想の仕方）

１． イメージの展開

例１　〇　啄木忌空の端より波おこる

　　　×　啄木忌海の端より波おこる

　　　（海を空に変えただけで壮大な思索・余情がおこる。）

例２　〇　精霊にほつほつ灯る月見草

　　　×　十三夜ほつほつ灯る月見草

　　　（後句は当たり前、季語が二つある。前句には情緒・情趣がある。）

２． 機智・ウイットを出す

例１　〇　水すまし一寸はねて雲に乗る

　×　鮎のぼる一寸はねて雲に乗る

　（後句は当たり前、前句の方が創造の景が佳い。）

例２　〇　旅人ははつと椿になりにけり

　　　×　旅人ははつと落ち葉に変わりけり

　　　（後句のイメージはマイナス、前句の一瞬の美が佳い。）

３． 空間と間を味わう

例１　〇　鶏頭に三尺離れもの想ふ

　×　熟し柿三尺離れてもの想ふ

　　　（前句のふくらみは佳。後句の「熟し柿」は鳥に食べられるかの心配で、詩美・思索はない。）

例２　〇　うつぶせに匙置いて冬日本海

　　　×　うつぶせに匙置いて冬人消えて

　　　（前句の「ふくらみ」佳し。後句の下五の人事的思索はよいが、「匙置いて」だけでは重み・苦痛が伝わらない。）

　俳句を推敲・添削を重ねる中で、ちょっとした「言い回し」「対象変え」・・・などで俳句の趣ががらっと変わる。今後の作句に活かしたいものです。

余談①ですが、「ごとく」「・・のような」は使わない。余談②は、句のなかで「・・で」「・・に」「・・も」は嫌うということです。

 いつものように、今月の受講生の俳句を紹介します。

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令和５年１０ 月１１日（水）午後１時３０分～　つどいの家

○  先生の講義：「俳句の作り方」

１． トーンをしめやかに（真鍋呉夫）

例１　夜の雪やラムネの玉は壜の中・・・「夜の雪」は自分の憂い

例２　淡雪や蓋のずれたるマンホール・・・憂い

例３　草市で買ふやはかなきものばかり・・・しんみり

２． 省略のカンドコロ（芝不器男）

例１　風鈴の空は荒星ばかりかな・・・上五の美、中七以後の荒さとの衝撃

例２　まぼろしの国映ろヘリ石鹸玉（しゃぼんだま）・・・シャッターチャンスの集中

例３　一片のパセリ掃かるる暖炉かな・・・場面提示だけ、物語は読者が作る

３． 瞬時の把握（上田五千石）

例１　もがり笛洗ひたてなる星ばかり・・・中七の瞬時の把握

例２　みどり子に光あつまる蝶の昼・・・景の核心をつく、中七の「光」補う「蝶」

例３　牡蠣といふなまめくものを啜りけり・・・これはなにかという感覚

４． エロス（色気、艶）とタナトス（死生観）（大西泰世）

例１　遠火事は杏の花の咲くあたり・・・達観的エロス

例２　遠い日の暗がりにある花暦・・・暗い日々の中の一瞬の青春

例３　号泣の男を曳いて此岸まで・・・あの世から男を現世に連れ戻す

５． 自画像（藤田湘子）

例１　牛の顔よりもあはれに汗の顔・・・挫折感

例２　敵多く汗つよく頸太るなり・・・不惑の四十代

例３　天山の夕空も見ず鷹老いぬ・・・これでいいと自問自答

　今回の講義は理解が難しい。そう言われればという感じです。

余談で「季語」について。俳句は季語が必要なのですが、正岡子規は「富士山とか戦争・・・（読者がすぐわかるもの）」には季語がなくてもよしとしたそうです。

いつものように、今月の受講生の俳句を紹介します。

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令和５年９ 月１３日（水）午後１時３０分～　つどいの家

二三日前は秋を感じさせる気候でしたが、昨日から酷暑の日が始まっています。

○  先生の講義：「俳句の作り方」

１． 空間と間

例１　×冬ぼたん藁の傘より薄日差す

　　　〇冬ぼたん渭水のやうな空間もつ

　　・前句は当たり前の写生で面白みがない。後句の冷たい空気、即、渭水を持つという佳さ。　　　　

例２　×うつぶせに匙置いて待つ冬座敷

　　　〇うつぶせに匙置いて冬日本海

　　・後句の広がり、大きさ佳し。前句の人待ちの冬座敷が身近すぎる。

例３　×嬰（やや）のこゑも啄木の詩も春の雨

　　　〇嬰（やや）のこゑも啄木の詩も黴のなか

　　・後句は人生の終わりの時期に遠い「かび」のようなものと感じられる。前句の下句を「木の芽雨」にするとよい。

例４　×振袖の外側派手に寒牡丹

　　　〇振袖の内側くらき寒牡丹

　　・前句は「外側」は単純な色彩。後句の内奥は「自分の暗さ」の色の寒牡丹の深み。

　今回の講義は解釈が難しいものばかりです。そう言われればという感じです。

会員の句の添削時に、芭蕉の「秋深きとなりは何をする人ぞ」があげられ、「秋ふかき」は連体形で次に続くものを連想させる。しかし「秋深し」は終止形でその場かぎりとなる。よって、これは「秋深き」がベストということです。

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令和５年８ 月９日（水）午後１時３０分～　つどいの家

台風６号の影響で毎日のように明け方にひどい雨ですが、その後は晴れて猛暑となる日が続きます。

○  先生の講義：「俳句の作り方」

１． 類想句について

類想とは：先行する他の俳句に似ていることを類想といいます。どんなに素敵な句でも先行句があれば、そちらが優先。これが基本です。

　前句より優れたものであれば可という人もいますが・・・先生の考え

例１　・鶏頭の十四五本もありぬべし・・・正岡子規

　　　・初鴉十四五羽とも数ふべし　・・・相生垣瓜人

　　「ありぬべし」は「内省」だが「数ふべし」はひびかない。　　　　

例２　・ぼうたんの百の揺るるは湯のように・・・森澄雄

　　　・コスモスの百の揺れだす車椅子　　・・・津田渡

　　前句は「新古典」としての詩美がある。後句も「車椅子のひと」の哀れさがあるが、前句を超えれない。

例３　・白昼の焔見てをり羽抜鶏　　・・・吉田亜司

　　　・道路ほど寂しきは無し羽抜鶏・・・永田耕衣

　　二句とも同格で秀逸。前句はすね者的ニュアンス、後句の深い認識（人生的寂しさ）

２． 対象からの感受・発想

例1　・耳鳴りは肉の笛なり流氷原・・・前田鬼子

　　（対象は流氷・そして耳鳴り→その瞬間「肉の笛」の旋律を把握したのだ）

例２　・彼岸花舌を出したり茫々と・・・川口比呂之

　　（彼岸花の蕊→「舌」と感受して人間化）

例３　・怒涛奏で皆白服の演奏者・・・田中英子

　　（オーケストラは怒涛と感受。白服の演奏者からの怒涛の白波が来る

　　　　　　　　　　―詩美的、韻律的詩美）

例４　・太陽に迎えられつつ敗れ独楽・・・鈴木六林男

　　（敗者への慈愛・哀れより愛の大きさへ転化）

　最初の類想句については、いろいろ意見が分かれるようです。

「良し」と「悪し」があるようであれば、作らない方が無難かも。これからも課題としましょう。

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令和５年７ 月１２日（水）午後１時３０分～　つどいの家

気温の高い日が続きます。

受講生の皆さん、１か月の成果を携え自信満々の顔、顔、顔です。

○  先生の講義：「俳句の作り方」

クイズ形式で考えてみましょう。

１． 老いを楽しむ

例１　妻の世界（　　　　　）の世界へ黒揚羽

　　　A　子ども　　B　われ　　　　　　　　　　正解：B（黒は不吉なのでB）

例２　老人のすぐ近くまで（　　　　　）

　　　A　花ざかり　　B　梅雨の蝶　　　　　　　正解：A（Bだと前半と雰囲気が同じ、

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Aが老人と対立して良い。）　

例３　自らをバイクで（　　　　　）へ

　　　A　道なき冬山　　B　花の姥捨て　　　　　正解：B（Aは可哀そう、あわれ漂う）

例４　としよりの（　　　　　）あそぶ栗の花

　　　A　うしろ手　　B　白髪の　　　　　　　　正解：A（Bだと面白くない）

２． メルヘンへ転化

例１　紙風船ぽんぽん（　　　　　）が返事する

　　　A　扉　　　　B　蔵　　　　　　　　　　　正解：B（AよりBが面白い）　　　　

例２　顔を剃る（　　　　　）のうたげかな

　　　A　ポンポンダリア　　B　泡立草　　　　　正解：A（Bはつきすぎ）

例３　猫やなぎ　銀のマントを（　　　　　）

　　　A　付けなさい　　B　お脱ぎなさい　　　　正解：B（殻を脱いで緑色に・・）

　私たち世代の作句の心構えとして、こんな題材はということです。作句で苦労する私たち、チャレンジしてみましょう。

いつものように、今月の受講生の俳句を紹介します。

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令和５年６ 月１４日（水）午後１時３０分～　つどいの家

「曇り、むし暑い」典型的な梅雨気候です。

○  先生の講義：「俳句の作り方」（日常生活から、野菜・魚など）新しい素材・表現を俳句に活かす。

クイズ形式で考えてみましょう。

１． 野菜

例１　機嫌よく枝豆青く［　　　　　］

　　　A　茹であがる　　B　太りたる　　　　　　　　　　正解：A　

例２　月の出て浮足立ちし［　　　　　］・・・心象風景

　　　A　たけのこよ　　B　茸かな　　　　　　　　　　　正解：B

例３　大根引き没日と競ふ［　　　　　］

　　　A　あと二本　　B　もう一本　　　　　　　　　　　正解：B　……（没日；夕日、夕暮れ　のこと）

２． 魚

例１　鯉を煮る匂ひ終日　［　　　　　］

　　　A　寒き日よ　　B　暑き日よ　　　　　　　　　　　正解：A　……（緋鯉、錦鯉は夏の季語）

例２　落鮎の火に炙らるる　［　　　　　］かな

　　　A　日暮　　B　山河　　　　　　　　　　　　　　　正解：B　……（落鮎の小に対する大の山河が適）

例３　ふぐさしの透きとほりたる　［　　　　　］かな

　　　A　逢瀬　　B　別れ　　　　　　　　　　　　　　　正解：A　……（Aのほうが情緒が広がる）

３． 果物

例１　［　　　　　］まことに天衣無縫なり

　　　A　メロンの網　　B　大南瓜　　　　　　　　　　　正解：A　

例２　川を見る［　　　　　］の皮は手より落つ

　　　A　りんご　　B　バナナ　　　　　　　　　　　　　正解：B

例３　白ぶだう母の　［　　　　　］とも違ふ

　　　A　乳房　　B　匂ひ　　　　　　　　　　　　　　　正解：A

　日常生活のものは、こんなものが題材にならないのではと思いますが、思い切って使ってみるのも面白いのかなと思います。チャレンジしてみましょう。 

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令和５年５ 月１０日（水）午後１時３０分～　つどいの家

風馨る五月、受講生も全員はつらつです。今日も作句🖊️に意欲満々❗

○  先生の講義：「俳句の作り方」

作句には、①強弱とトーン、②デフォルメ、③「つかず」と「離れず」が重要です。

例１　仁王の胸割れしを蟻ののぼりをり

　　　　強の仁王、弱の蟻の対比美。自分を投影している。

例２　刃物とぐ人に道問ふ蛍草

　　　　刃物の強、蛍草の弱

例３　ぐらぐらの赤子の頭五月富士

　　　　ぐらぐらが弱、五月富士が強。アンバランスの美

例４　雨濡れの松を見入りぬ衣更

　　　　雨濡れの松が弱で汚い。対して衣替はすっきりした美であり味わいがある。

問１　たんぽぽの「　　　　　」宙（たか）ぐもり

　　　　「　　　」に入る語句は　①四つの咲きて、②百を咲かせて　のいずれが良いか？

　　　正解は②です。理由は誇張の方が驚きがある。

問２　水馬（あめんぼう）ぶつかりて水「　　　　　」

　　　　「　　　」に入る語句は　①やぶれたり、②波うてり　のいずれが良いか？

　　　正解は①です。②はそのままの写生で弱い。

例５　〇菜の花の暮るるとき出づ金の星（意外性）

　　　×菜の花の暮るるとき出づ二日月（本当はそんな月がでていたかも？でも弱い）

例６　〇白梅に一人の女あらわれぬ（詩美あり）

　　　×白梅に四人の女おしゃべりす（詩がない、日常的）

例７　〇海のにほひ消ゆることなく受験生（海の方が強）

　　　×田のにほひ消ゆることなく受験生（田畑の労働と受験は合わない、現実的すぎる）

例８　〇ひよどりはさみしき刻を過ごしけり（自分と一体）

　　　×うぐいすはさみしき刻を唄ふなり（うぐいすとさびしいは無理がある）

　言われてみれば、そうかなと納得はします。自分の主張を表現するのに、特に強弱はかかせません。作句の時に振り返りたいと思います。

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令和５年 ４ 月１２日（水）午後１時３０分～　つどいの家

世は春を謳歌しています。

○  先生の講義：「俳句の作り方」

俳句には、余白・余情（ふくらみ、物語性）が必要です。

１、 ドラマを仕立てる

例１、 足袋つぐやノラともならず教師妻・・・杉田久女……（ノラとはイプセンの「人形の家」の主人公。作者の思いを伝える。）

例２、 雪はげし抱かれて息のつまりしこと・・・橋本多佳子……（映画のワンシーンのような。物語性がある。）

例３、 かはほりは月夜の襁褓（むつき）嗅ぎました・・・篠原鳳作……（かはほりは蝙蝠のこと。昔話の出だしのフレーズ。）

２、 歴史を題材に

　例１、天平のをとめぞ立てる雛（ひいな）かな・・・水原秋桜子……（天平時代へタイムスリップ）

　例２、向日葵や信長の首斬り落とす・・・角川春樹

３、 変身する

　例１、冬蝶として汽罐車のそばとほる・・・秋元不死男

　例２、千年を目覚めてみれば山椒魚・・・野中亮介……（魚を見て想像した、スケールの大きさ。）

 例３、汗かきてすこし私の蒸発す・・・坊城俊樹

４、 虚を実に転じる

　例１、未来より滝を吹き割る風来たる・・・夏石番矢……（知的すぎる、景が小さい。）

　例２、春愁を踏んづけていく象がいて・・・岸本マチ子……（自分の中に、どうしようもない象がいる。）

　いざ作句となると、思い浮かばないことだらけです。

　作句した後で読み返す時などに参考になればと思います。

　俳句の「余白・余情」は大事にしたいものです。

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